Este martes 7 de julio, la decana del COTOC, Carme Olivera, y la vocal de la Junta, Eva Tomàs, han participado, en representación del Colegio, en el 7.º Plenari de la Taula de Participació per un Sistema Educatiu Inclusiu (TAPSEI).
La sesión ha permitido conocer el Plan Estratégico de Educación Inclusiva elaborado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportas, así como las líneas estratégicas impulsadas por la Dirección General de Educación Inclusiva y Bienestar del Alumnado. Estas actuaciones tienen como objetivo continuar avanzando hacia un sistema educativo inclusivo, equitativo y de calidad que garantice la participación, la presencia, el progreso y el bienestar de todo el alumnado.
Durante los espacios de trabajo, el COTOC ha participado activamente en la identificación de los principales retos y oportunidades para hacer realidad este modelo educativo. Una de las ideas compartidas a lo largo de la jornada ha estado que, más allá de los recursos disponibles, es necesario impulsar un cambio sistémico que refuerce la coordinación entre los diferentes agentes y favorezca nuevas formas de intervención.
En este contexto, la terapia ocupacional puede aportar una mirada centrada en el niño para mejorar la participación ocupacional del alumnado. Esta contribución ya se ha empezado a materializar con la incorporación de terapeutas ocupacionales a las Aulas Integrales de Apoyo (AIS) de centros de primaria y de secundaria, al inicio de este 2026, una experiencia que está obteniendo resultados muy positivos. Así lo ha destacado Susanna Trapiella, directora general de Educación Inclusiva y Bienestar del Alumnado, durante su intervención.
Desde el COTOC continuaremos trabajando porque la figura del terapeuta ocupacional se incorpore de manera progresiva centros escolares, contribuyendo así a la construcción de una escuela cada vez más inclusiva, accesible y participativa para todo el alumnado.